El Museo sostenible

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Del 15 al 17 de octubre tuvo lugar el curso El Museo Sostenible: conceptos y experiencias, organizado por Ibermuseos y en colaboración con el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, el mismo se desarrolló en Montevideo, en el Museo Histórico Nacional, Museo Gurvich, Museo del Carnaval y en la Escuela Sustentable de Jaureguiberry (escuela pública nº294).  Fue un espacio de aprendizaje, encuentro e intercambio de 30 profesionales de 20 países de la región iberoamericana que tienen capacidad de poner en práctica, en su ámbito institucional, una acción de carácter sostenible.

El curso se enfocó en las experiencias sostenibles de museos de España, Perú y Uruguay y abordó también el Marco Conceptual Común en Sostenibilidad desarrollado por Ibermuseos, el mismo ofrece un conjunto de conceptos y reflexiones sobre la sostenibilidad de las instituciones y procesos museísticos en Iberoamérica.

Valorando el intercambio de experiencias, así como la capacidad propositiva de los participantes, los mismos tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre la sostenibilidad de los museos a partir de tres ejes:

  1. Conceptos teóricos claves sobre Sostenibilidad de museos.
  2. Experiencias exitosas de museos iberoamericanos en la materia.
  3. Herramientas teórico-metodológicas relacionadas con los procesos de Sostenibilidad de museos.

En este marco el Museo del Carnaval dio a conocer, a todos los participantes, dos de los programas que año a año lleva a cabo.
El programa Tablado de Barrio es una experiencia que recuperó una tradición que estaba casi perdida: la decoración de los escenarios populares. Para rescatar ese entrañable espíritu comunitario y participativo, desde 2007 se trabaja con grupos de vecinos que gestionan escenarios carnavaleros en distintos barrios de Montevideo y zona Metropolitana.

Por otro lado el programa El Carnaval y sus Artes, llevado adelante por el INR (Instituto Nacional de Rehabilitación) y el Museo del Carnaval con financiación de INEFOP (Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional), es un trabajo educativo que promueve entre otras cosas el desarrollo de capacidades y la valoración de la cultura del trabajo en centros de reclusión para personas privadas de libertad. Las propuestas incluyen talleres cultural/educativos, teóricos y prácticos aplicados a la producción de carros alegóricos, cabezudos, y elementos artísticos para los desfiles de carnaval, buscando la integración con otros colectivos barriales y/o artísticos que participan de la fiesta.

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